Профилактика

Раздел для субъектов профилактической работы

  • Методическая копилка   ( 27 Материалы )

    Паспорт неформальной подростковой группы 1. Количество человек (постоянный и эпизодический состав). 2. С какого времени существует. 3. Возраст, место работы, учебы ее членов. 4. Принцип включения в группу (по месту жительства, на основании общих целей, принадлежности к землячеству и т.д.). 5. Основные места сбора. 6. Средняя периодичность сборов. 7. Наиболее предпочитаемые совместные занятия (проранжировать) (выпивки, игра в карты, подвижные игры, хождение по улицам, посещение кино, пение под гитару, употребление наркотиков и т.д.). 8. Наиболее излюбленные темы бесед и обсуждений (проранжировать) (обсуждение различных затруднений в учебе, на работе, конфликтов с родителями, учителями, обсуждение прочитанного, кино- и телефильмов, обсуждение совместных действий, жизненных планов, отношений с девушками, рассказы о взаимоотношениях взрослых мужчин и женщин, рассказы о местах заключения, о воровских обычаях, обсуждение способов добычи средств для развлечений, выпивки, наркотиков и т.д.). 9. Жаргонные словечки, используемые в группе. 10. Клички членов группы. 11. Лидер группы и его характеристика. 12. На чем держится авторитет лидера (нужное подчеркнуть): на страхе перед физической силой; на уважении к интеллекту; на умении найти общий язык с ребятами; на опытности, бывалости и т.д. 13. Как часто и по поводу чего бывают конфликты? 14. Как обычно разрешаются конфликты (мирно, дракой, благодаря вмешательству лидера, компромиссом части ребят)? 15. Как часто возникают конфликты, драки с другими группировками и по поводу чего? 16. Поддерживается ли связь со взрослыми преступниками, с лицами, отбывшими наказание в местах лишения свободы (да, нет, эпизодично)? 17. Какое влияние они оказывают на ребят? (нужное подчеркнуть: предостерегают о возможности преступления; подстрекают к преступлению; заражают ложной романтикой; передают воровской жаргон, песни, обычаи). 18. Какие качества характера и поступки больше всего осуждаются и какие меры воздействия со стороны группы оказываются на провинившегося? 19. Возможен ли добровольный выход из группы? Переход в другую? Бывали ли такие случаи, по какой причине и какова реакция на это? 20. Как относятся взрослые к группировкам ребят: - родители (доброжелательно, не препятствуют встречам на квартирах, нейтрально, не обращают внимания, враждебно, запрещают общение, запрещают встречи у себя дома). • учителя. • соседи. • Состоит ли кто-нибудь из ребят на учете в милиции, и каковы меры воздействия на группу? • Занимается ли кто-нибудь из ребят в кружках, секциях, клубе? Как влияет на других ребят и как к этим занятиям относятся в группе?

  • Нормативные документы   ( 13 Материалы )

Дружественные сайты

Детство 2030

Профориентация для подростков

Россия без наркотиков

Знаем-можем

Защита прав ребенка

Объединяйтесь за права человека

Дети России Образованы и Здоровы